Pointures enfant
Une pointure, c’est la longueur d’une forme, ni un âge ni une stature. Ci-dessous : une conversion à partir de la semelle intérieure, et un tableau du pied à la pointure dans les cinq systèmes.
Conversion à partir de la semelle intérieure
L’entrée la plus précise : la semelle intérieure EST ce que la pointure mesure. Cette réponse ne dépend du tableau de personne : une pointure en point de Paris est par définition la longueur de la forme divisée par ⅔ cm.
Tableau : pied, semelle intérieure et pointure
Le tableau progresse par longueur de pied et non par pointure : les cinq systèmes progressent différemment et de façon incommensurable. Ce qu’ils ont en commun, c’est l’échelle millimétrique sur laquelle le pied lui-même a été mesuré.
| Pied, cm | Semelle intérieure, cm | EU | RU | US | UK | FR | IT | JP | KR |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 9,5 | 10,5 | 16 | 16 | — | — | 16 | 16 | 9.5 | 95 |
| 10 | 11 | 16.5 | 16.5 | — | — | 16.5 | 16.5 | 10.0 | 100 |
| 10,5 | 11,5 | 17.5 | 17.5 | — | — | 17.5 | 17.5 | 10.5 | 105 |
| 11 | 12 | 18 | 18 | — | — | 18 | 18 | 11.0 | 110 |
| 11,5 | 12,5 | 19 | 19 | — | — | 19 | 19 | 11.5 | 115 |
| 12 | 13 | 19.5 | 19.5 | — | — | 19.5 | 19.5 | 12.0 | 120 |
| 12,5 | 13,5 | 20.5 | 20.5 | — | — | 20.5 | 20.5 | 12.5 | 125 |
| 13 | 14 | 21 | 21 | — | — | 21 | 21 | 13.0 | 130 |
| 13,5 | 14,5 | 22 | 22 | — | — | 22 | 22 | 13.5 | 135 |
| 14 | 15 | 22.5 | 22.5 | — | — | 22.5 | 22.5 | 14.0 | 140 |
| 14,5 | 15,5 | 23.5 | 23.5 | — | — | 23.5 | 23.5 | 14.5 | 145 |
| 15 | 16 | 24 | 24 | — | — | 24 | 24 | 15.0 | 150 |
| 15,5 | 16,5 | 25 | 25 | — | — | 25 | 25 | 15.5 | 155 |
| 16 | 17 | 25.5 | 25.5 | — | — | 25.5 | 25.5 | 16.0 | 160 |
| 16,5 | 17,5 | 26.5 | 26.5 | — | — | 26.5 | 26.5 | 16.5 | 165 |
| 17 | 18 | 27 | 27 | — | — | 27 | 27 | 17.0 | 170 |
| 17,5 | 18,5 | 28 | 28 | — | — | 28 | 28 | 17.5 | 175 |
| 18 | 19 | 28.5 | 28.5 | — | — | 28.5 | 28.5 | 18.0 | 180 |
| 18,5 | 19,5 | 29.5 | 29.5 | — | — | 29.5 | 29.5 | 18.5 | 185 |
| 19 | 20 | 30 | 30 | — | — | 30 | 30 | 19.0 | 190 |
| 19,5 | 20,5 | 31 | 31 | — | — | 31 | 31 | 19.5 | 195 |
| 20 | 21 | 31.5 | 31.5 | 1 | — | 31.5 | 31.5 | 20.0 | 200 |
| 20,5 | 21,5 | 32.5 | 32.5 | 1.5 | 0.5 | 32.5 | 32.5 | 20.5 | 205 |
| 21 | 22 | 33 | 33 | 2 | 1 | 33 | 33 | 21.0 | 210 |
| 21,5 | 22,5 | 34 | 34 | 2.5 | 1.5 | 34 | 34 | 21.5 | 215 |
| 22 | 23 | 34.5 | 34.5 | 3 | 2 | 34.5 | 34.5 | 22.0 | 220 |
| 22,5 | 23,5 | 35.5 | 35.5 | 4 | 3 | 35.5 | 35.5 | 22.5 | 225 |
D’où viennent ces chiffres
Ce tableau n’est recopié de personne : il est calculé à partir des définitions des unités. Un point de Paris vaut ⅔ cm, un grain d’orge ⅓ de pouce, le mondopoint est la longueur du pied en millimètres selon l’ISO 9407. Vérifiez-le donc à partir de la définition, et non du tableau d’un autre.
L’aisance est le seul chiffre ici sans source stricte, et nous le disons ouvertement. La littérature cite 10 à 15 mm d’espace pour les orteils ; pour les chaussures d’enfant s’y ajoute une aisance de croissance, que les fabricants indiquent différemment selon les marques. C’est pourquoi le pied sous la semelle intérieure est présenté sous forme de plage : un chiffre unique ferait passer une convention pour un fait.
Les colonnes US et UK forment UNE seule échelle adulte, comme sur toutes les autres pages de chaussures ici (`ADR-022`). Dans ces pays, les chaussures d’enfant suivent leur propre échelle avec leur propre bascule de 13 → 1, et nous ne la modélisons pas : là où notre formule n’a rien à dire, un tiret figure à la place d’un chiffre inventé.